Zoals jullie weten is mijn stage al voorbij. Vandaag ben ik dan ook begonnen met mijn 'meekijk-ronde'. Ik ben wezen kijken bij Alten, Iris en Marijn op de Amersfoortse Berg. Kon ik ook eindelijk Esther eens zien waar jullie allemaal vast wel over gehoord hebben. (Die zeer strikte docente ja..)
Alten begon met zijn les die ging over reggae in de derde klas. Hij kreeg zeker de aandacht van ze, soms hadden de leerlingen onderonsjes over andere dingen maar dat vond Alten op dat moment niet zo erg. Esther was echter van mening dat als hij dit nu toelaat, ze later sneller over hem heen zullen lopen. Andere opvattingen, spanning!
In het begin behandelde hij de oorsprong en de kenmerken van reggae, daarna was het de bedoeling dat de leerlingen in groepjes 'Stir it up' gingen instuderen. Helaas was er te weinig tijd dus volgende week gaat Alten verder. Ik kon zien dat dit onderwerp hem zelf ook echt lag, daar wordt een les alleen maar leuker van!
Vervolgens hadden we twee tussenuren: thee, gaap, klets, muziek...hehe! Uiteindelijk was Iris aan de beurt. Die vwo-plus kinderen gedragen zich erg pienter zeg!
Deze les werd het speelstuk afgemaakt. De klas luisterde goed naar de instructie en ging toen zelf aan de slag om de puntjes op de i te zetten voordat ze voor een cijfer moesten spelen.
Toen het moment daar was blonken de meisjes toch echt het meeste uit in hun prestatie. Eén groep jongens deed het nog aardig maar de andere groep bakte er niet zo veel van. Iris had ze afgelopen lessen al regelmatig gewaarschuwd en heeft ze nu dan ook in overleg met Esther gewoon een 3,5 gegeven. Zelf was ze wat geïrriteerd en vond het verloop vervelend maar het lag niet aan haar, daarover zodadelijk meer.
Vervolgens kwam er een 1 mavo/havo klas en deze mocht ik delen met Marijn. Dat was erg leuk! Ik heb met ze ingezongen en een canon met ze gedaan die ik al eerder in mijn stage heb gezongen (vaker één en dezelfde les geven kan zijn vruchten afwerpen). Destijds schreef ik op mijn blog dat het erg goed ging, dat was ook zo, maar dit! Ik kreeg er veel meer uit! Iris vroeg aan het eind of ik bewust alleen maar positieve dingen had gezegd maar dat was helemaal niet zo. Die complimenten kwamen gewoon spontaan in me op. Soms denk ik, vind ik dit allemaal wel leuk? Maar als ik dan zo'n les mag geven denk ik, wat is het toch heerlijk.
Marijn besteedde daarna tijd aan ritme. Klap doorgeven, naklappen, zelf klappen en een zelfbedachte ritmische en melodische canon (erg leuk!). Het enige probleem was dat Marijn net als Iris licht geïrriteerd was doordat de leerlingen niet constant in de puls bleven. Daarover zodadelijk óok meer.
Tot slot gaf Marijn nog de afsluitende les mbt blues. De leerlingen oefenden hun zelfgeschreven blues nog even (2 ll. speelden piano, ongeveer 4 ll. zongen). Daarna voerden ze het om de beurt uit voor de klas. Heel leuk om te zien! Over het algemeen kwamen er echt leuke dingen uit voort!
Meekijken bij klasgenoten is toch best essentieel. Je ziet welke dingen je zelf anders zou doen en aan welke je juist een voorbeeld kunt nemen.
Hier nog een aantal hoofdpunten uit de reflectie (met ook de doorverwezen punten erin)
-Irritatie: Betrek niet alles op jezelf, als de rest van de klas iets wel kan maar 1 groepje niet, hoeft dit niet aan jou te liggen. Ze hoeven ook niet alles leuk te vinden.
Probeer persoonlijke irritatie te voorkomen.
Als een groot deel van de groep iets niet kan, vis dan uit waar het aan ligt en neem kleinere stappen. (De puls bij het ritme klappen in Marijns les)
Een competitiespelletje vinden leerlingen vaak leuk, het kan de concentratie verhogen!
-Als een leerling het niet met je eens is, probeer dan niet in een welles/nietes situatie te belanden. (Voorbeeld Anna) Het beste is om uit te leggen waarom je gelijk hebt, dat je de docent bent is geen reden.
-Laat leerlingen eerst een plan maken voordat ze de instrumenten uit de kast halen.
Dat was m weer!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten