Ik ben

Ik ben José
Ik ben van spelen in onze grote tuin
Ik ben van warmte en ik ben van een goede opvoeding
Ik ben een mollig kind in een groot gezin.

Ik ben José
Ik ben van vrienden en familie
en natuurlijk van die Venezolaan
Muziek, gezelligheid, daar doe ik veel aan
Ik ben niet mollig meer, maar wel van lekker koken

Ik ben van sociaal en ondernemend
Ik ben van controle
en ik hoop dat ik van lief en aardig ben.

Misschien ben ik van kinderen
en van werken als docent
Ik ben van reizen en ik ben van een vent.
Dit alles ben ik, en nog veel meer.

Speech

Ik kan mijn filmpje nog steeds niet uploaden dus daarom maar de globale tekst van mijn speech:

Wat ik nog steeds het allermooist vind om te zien, is dat leerlingen door muziek gegrepen worden. Dat het iets met ze doet.
We hebben een keer een essay moeten schrijven over of muziekonderwijs kennis/kunde of kick is. Ik kwam toen tot de conclusie dat voor mij ‘de kick’ op de eerste plaats hoort te staan. Kennis en kunde komen daarna.
Dit vind ik nog steeds. Theorie staat in dienst van de praktijk.
Maar hoe zorg je nou dat muziek kinderen kan raken in je les?
Daarvoor is een goede omgang met de leerlingen heel belangrijk. Een klas heeft grenzen nodig, daar is vaak behoefte aan. Maar binnen die grenzen is er ook veel mogelijk. Kinderen moeten de ruimte krijgen zichzelf te ontwikkelen en te ontdekken wat ze mooi vinden en waar ze goed in zijn.
Als de sfeer in de klas goed is zullen kinderen minder bang zijn om fouten te maken en zullen ze meer zelf uitproberen.
Elk kind heeft een andere smaak.
Julia is misschien een groot fan van klassieke muziek terwijl Max meer van Rock ’n Roll houdt. Ik ben voor een brede stijlontwikkeling. Kinderen kennis laten maken met veel verschillende soorten muziek. Ze kunnen elkaar daarin ook veel bijbrengen.
Als docent wil ik bij dit alles helpen. En als ik dan weer een leerling zie die door de muziek gegrepen is, op wat voor manier dan ook, dan ben ik gelukkig.

Veel zingen en spelen
Ruimte
Sfeer
Zelfstandig ontdekken
Jezelf kunnen zijn