Stage les 7: Bouncen!

Update van de les gister. Het was me niet gelukt om afgelopen weekend mijn les voor te bereiden. Toen hadden we alweer zangtentamen en uiteindelijk kwam het erop neer dat ik pas woensdagochtend (!) mijn les ging voorbereiden. Niet erg prettig, dat ga ik niet nog een keer laten gebeuren. Toch had ik wel een leuke les.
Ik heb de canon herhaalt van vorige week (dat vinden ze erg moeilijk, al ging het wel iets beter),
mijn kazoo laten zien (daar gaan de vogels iets mee doen, vonden ze fascinerend) en daarna heb ik voor de klas op een rijtje gezet wat er allemaal nog moet gebeuren na de vakantie (en dat is veel).
Vervolgens heb ik de instructie voor de dansles in de gymzaal gedaan. (fijn om dat in de klas te doen want eenmaal in de gymzaal gingen ze natuurlijk rennen)
Ik heb ze even uit laten razen en daarna hebben we een ‘freeze-spelletje’ gedaan, ze bewogen allemaal stil door de ruimte als vogels. De eerste keer was het natuurlijk niet stil waardoor ze niet hoorden wanneer de muziek stopte, maar daarna ging het goed.
Vervolgens heb ik ze in groepjes opgedeeld en hebben ze in 15 minuten een korte vogeldans gemaakt waarin ze gelet hebben op het gebruik van hun lichaam (niet alleen de armen bewegen), de ruimte (niet op 1 plek blijven staan), contact met andere kinderen, laten zien dat je een vogel bent enz.
Aan het eind van de les heeft elk groepje het dansje laten zien, ik heb het gefilmd en ga de beste dingen eruit halen om er één dans van te maken.
Eén groepje bestond alleen uit jongens en ze begonnen met het opstijgen van de vogels, geweldig toch!
Nu twee weken stagevrij, daar ga ik lekker van genieten!

Stage les 6: 'De band loopt!'

Afgelopen stagedag was iets anders dan gewoonlijk. Er kwam namelijk een cameraploeg de les filmen! Jammergenoeg kreeg ik ter plekke te horen dat ik maar een half uur de tijd had ipv. 45 minuten omdat de helft van de klas weer naar schoolvoetbal moest (dit keer voor de laatste keer, ze staan in de finale, das dan wel weer leuk!) Ze waren behoorlijk opgewonden over de komende wedstrijd en vast ook vanwege de camera.

Ik heb wat opwarm oefeningen met ze gedaan ('I said a boom chicka boom' vonden ze natuurlijk het leukste),

een canon aangeleerd met een bourdon eronder (vinden ze nog best moeilijk, door elkaar zingen), verder met de teksten (ze hebben ook geholpen met de nieuwe liedtekst)

en gezongen bij de piano in de hal.

Pfoeh, het kostte me veel deze dag, maar tis wel altijd leuk! Nog 1 les voor de vakantie, waarschijnlijk ga ik met ze dansen, iemand tips uit ervaring?

‘Nou, misschien mineur en majeur door elkaar als je snapt wat ik bedoel’

Korte update van mij les gisteren:
Voordat ik begon vertelde mijn mentor dat de helft van de klas na een kwartier alweer weg moest naar schoolvoetbal...zucht, jammer!
Ik heb de eerste 15 minuten dus de belangrijkste dingen ‘erdoor geknald’:
-zelfgeschreven teksten ingenomen
-nieuwe liedje herhaald
-afspraken gemaakt
-canon voor volgende week vast laten horen
-twee jongens hun breakdance laten zien

Toen de helft weg ging ben ik verdergegaan met een soundscape maken.
Ik vertelde de scene waar het onder zou moeten klinken, de kinderen bedachten dat het spannend moest worden. Toen ik vroeg hoe je iets nou spannend kunt laten klinken met instrumenten zei Willem ‘Nou, misschien mineur en majeur door elkaar als je snapt wat ik bedoel’......wajooo, okeee. (dat hij koorschool heeft gedaan verklaard een hoop)
De kinderen kregen allemaal een instrument, op de spelers na. Uiteindelijk was ik niet tevreden over het resultaat en verliep het wat rommelig, de soundscape die echt in de musical komt zal ik dus wat anders aanpakken.
Heeft iemand al een geslaagde soundscape gemaakt, waardoor werd het goed?
Volgende week komt er een cameraploeg filmen tijdens mijn les voor een promo-filmpje van het conservatorium, spannend!

Appie

Hoe mijn les er gisteren uitzag:

Ik begon met herhaling van vorige week. (wisselzang en in hun hoofd zingen werkt goed,oefeningen met overdrijven vinden ze grappig en leuk)

Toen heb ik de leerlingen het openingslied van de musical aangeleerd. Ging vlot! Er zitten wel

een aantal brommers tussen? Hoe zorg ik ervoor dat zij de melodie beter gaan zingen zonder al te veel tijd te verliezen?

Vervolgens zijn ze individueel of in groepjes begonnen met het schrijven van tekst. Ik had gezegd dat ze best grapjes mochten maken of populair taalgebruik mochten gebruiken.

Een meisje schreef haar eigen tekst als volgt op (situatie: Casper heeft alle opdrachten voltooid en komt terug bij de ministers die hem tot koning moeten kronen)

'En Casper, jongen, als jij koning wordt, wat mogen wij dan voor werk doen? Bij de Appie achter de kassa ofzo?'

Haha, dit wordt zo leuk!

Twee jongens hebben gister al gewerkt aan hun breakdance battle en het decor is al voor een deel ontworpen. Grrreat!