Stage les 9: Sidonia, sidonia, je bent zo dun als Sidonia..ha-ha-ha!

Het zit erop! Ongelofelijk hoe snel het is gegaan, en ik heb zo veel geleerd!
Vanochtend waren in de hele school de lampen uit, alleen de kerstlichtjes mochten aan, wat een gezellige sfeer! Ik stond in de klas mijn handen te warmen aan een lekker kopje warme kruidenthee, komt Matthé tegen me aan staan: 'Ik vind je haast net zo dun als tante Sidonia'.........dus...ja....uhm....haha....ik had niet gedacht dat Matthé mij inspiratie voor een liedje zou geven!
Jeroen kwam om half negen meteen bij mij kijken. Ik ben begonnen met een idee gebaseerd op 'de dierentuin' van Anna vorige week. We gingen met z'n allen zogenaamd door een dennenbos lopen (op de plaats), heel voorzichtig met een denkbeeldige tas met twee kerstballen erin in onze hand. We hebben onderweg een kerstbal helemaal in het topje van een boom opgehangen, en zo laag mogelijk (rek/strek doel) uiteindelijk kwamen we bij een heeeeele grote dennenboom met lichtjes erin. Voor de dennenboom danste een schaapje met een belletje om zijn nek, de kinderen hadden hun ogen dicht en wezen in de richting van het tingelende geluid wat ik maakte met belletje.
Dat was de inleiding op het liedje dat we daarna gingen zingen (van vorige week). Ze hadden niet meer geoefend maar kenden het nog super goed! Een aantal kinderen mochten het lammetje zijn met de belletjes. Vervolgens hebben we gespeeld met ritme (eerst klapspelletjes en daarna met 22 instrumenten) Uiteindelijk hebben we gezongen en gespeeld tegelijk.
Het was geen slechte les maar ik was toch niet tevreden over het verloop. De kinderen waren onrustig waardoor de vaart er wat uit ging. Vorige week had ik zo'n leuke les dat ik misschien had gehoopt dat het vandaag nog leuker zou worden, ook vond ik de instrumentenles eerder beter gaan, dit kan te maken hebben met het nieuwe eraan, dat ze dan geconcentreerder meedoen.
De kinderen waren achteraf zelf een beetje sip: 'we deden helemaal niet goed mee!' Goede reflectie kinders!
Aan het eind van de dag hebben we nog gezongen met het keyboard, gedanst met de freezeregel
en ik heb getrakteerd (jawel...koekjes in de vorm van een dennenboom, hoe toepasselijk). Ik heb van elk kind een tekening en een berichtje op papier gekregen, in de vorm van een kerstbal.
'Ik wou dat je voor altijd bleef',
'Ik vind het stom dat je weg gaat',
'Ik wens je je gezont',
'Je moet niet weggaan want je kan heel mooi zingen',
'Ik hoop dat je een goede zanger wordt'

Geweldig!
De vader van Tijmen heeft een beeld van mij vereeuwigd voor de kerstboom.
De eindevaluatie was super! Ik ben ontzettend blij dat ik zo'n fijne begeleider heb gehad. Morgen is er nog een kerstdiner met de kinderen (Tijmen sprong een meter de lucht in toen ik vertelde dat ik ook kwam) en een borrel daarna. Dan is het echt helemaal afgesloten, jammer!
En dan niet te vergeten, de tops en tips van Jeroen:

Tops
-Licht gezellig houden tijdens het verhaaltje, werkt mee aan de sfeer (alleen de kerstlampjes waren aan)
-Aanpassing van de inleiding op het vervolg van de les
-Organisatie en overzicht
-Verhaaltje werkt perfect (2 kerstballen), het is vanzelf stil
-Instructie heel duidelijk
-Stemvork+toon aangeven+inzet aangeven
-Complimenten
-Geen instructie maar meteen beginnen met voorklappen en naklappen
-Je expressie, stem en lichaamstaal

Tips
-Vraag pas om stilte als de 'U' helemaal af is
-Verplaats het lammetje bij het spel van de richting raden, dat geeft meer concentratie
-Blijf niet meezingen-->alleen bewegen
-Links/rechts ipv 'die kant'
-Laat ze elkaaar aankijken en als een 'cadeautje' doorgeven als ze de een klap doorgeven
-Je staat deels voor het bord, niet alle kinderen konden het goed zien
-Laat ze het instrument zelf ophalen, dat is weer een afwisseling
-Laat ze bij het uitdelen wel even spelen, ze willen héél graag
-Maak drie groepen instrumenten bij dennenboom
-Hou je frases even lang en de puls constant
-Laat ze meezingen, dat deed Rico en dat kunnen ze prima
-Tempo omhoog na de oefenfase

Stage les 8: Swwwwingen!

Nog maar 1 keer te gaan! Ik moeten zeggen dat ik het echt jammer vind om weg te gaan. De moeder van het authistische jongetje kwam aan het eind van de dag naar me toe om te zeggen dat hij erg verdrietig was en er helemaal niet tegen kan dat ik wegga. Tijmen wilde een foto van me hebben en ze vroeg of ik dat goed vond. Wel een compliment dat hij al zo aan me gehecht is..

Aan het begin van de dag ben ik begonnen met het liedje 'A ram sam sam' maar dan met een kersttekst erop + bewegingen. ('O denneboom o denneboom, zo groot zo groot die dennenboom, met lichtjes' enz.) En dat vonden ze me toch leuk! Vooral toen ik het stokje uit mijn tas haalde met een donkere en een lichte kant voor hard/zacht en jongens/meisjes, ze mochten ook zelf voor de klas. Ik heb er wel een jongetje uitgezet die zat te klieren maar verder verliep het soepel!

Het tweede deel van de dag gingen we Dansen! Ik had een vier fragmenten: klassiek, turks, rap en latin. Ik vertelde er kort iets over, daarna mocht er 1 iemand voor de klas om voor te dansen en de rest deed het na. Ze swingden er echt op los en ik kon goed verschil zien tussen de dansmanieren bij de verschillende muziek. Als ik de muziek stop zette moesten ze 'freezen' wat mij weer de ruimte gaf om de volgende instructie te geven. Aan het eind mochten ze nog even allemaal losgaan zoals ze wilden en ik heb afgesloten met een rustig nummer waarbij ze met hun hoofd op tafel lagen met de ogen dicht. Echt een aanrader, dat dansen! Is ook leuk voor de laatste les volgende week dus als je nog niets weet...

Kortom, :) :) :)

Stage les 7: Sinterklaas sinterklaas, pepernoten speculaas!

Wat deed mijn klas die instrumentenles goed!
We begonnen weer met een klap doorgeven in de 'hoefijzervorm'. Daarna klapte de kinderen één keer als ik de cijfers op het bord aan wees. ( 1 2 3 4) Toen dat gelijk ging begon ik met het wegvegen van cijfers. Uiteindelijk waren ze allemaal stil als ik de open plek aanwees.
Vervolgens heb ik iedereen een slaginstrument gegeven, als ze erop zouden gaan spelen wanneer het niet de bedoeling was waren ze 'af', dan moest het instrument onder de stoel.
We herhaalden hetzelfde nog een keer maar nu bespeelden ze de instrumenten ipv het klappen. Ze luisterden ontzettend goed (doordat ze allemaal een eigen instrument hadden lag de focus bij henzelf ) en het ging gelijk. Daarom heb ik de groep op laten splitsen en twee ritmes aangeleerd. Ze speelden het daarna om beurten zodat het een reactiespelletje werd. Helaas was de tijd toen om, maar misschien dat ik nog een keer een instrumentenles ga doen vanwege het succes en het plezier.
Aan het eind van de dag heb ik nog een zelfgeschreven sinterklaasliedje aangeleerd. Ik heb de eerste tip van Erzsi toegepast. Op een gegeven moment kwam ik op het punt dat ik het al vaak herhaald had maar dat er toch nog slordigheidjes in zaten (mijn opdrachtjes voor elke nieuwe zangronde waren een beetje op). Toen heb ik het begin van de zinnen op het bord gezet en drie kinderen voor de klas gehaald die mochten dirigeren. Daarna klonk het al beter.
Hierna zijn we naar het zaaltje gegaan en heb ik de kinderen op twee gele lijnen gezet (dankje Erzsi, goede tip!). We hebben alle liedjes tot nu toe met piano erbij opgenomen, de laatste les krijgen ze een cd'tje met alles erop.
Volgende week is de sinterklaasgekte voorbij, maar dan kunnen we ons op gaan winden over de vakantie en de feestdagen, yeej!