Het plan is dat ik nu nog drie keer ga kijken bij een aantal van jullie. Ik heb immers alleen stage gelopen en nog geen van jullie zien lesgeven. Ik ben erg benieuwd!
Dan nu over mijn laatste drie lessen van vandaag!
Les 1. Brugklas. Wat was dat heeeeeerlijk. Ze waren zo mak als lammetjes.
Ik heb de canon herhaald en ze op mijn laptop laten horen hoe ik in mijn eentje een canon zong (3 sporen in garageband) dat is natuurlijk magisch:) Ze hebben daarna zelf twee sporen over elkaar ingezongen maar dat is natuurlijk eigenlijk een trucje dus tot slot moesten ze het ook nog 'echt' zelf in canon doen.
Daarna heb ik na verhaaltje als inleiding drie stukken laten horen (broad daylight-gabriel rios, problems-sex pistols, exit music-radiohead) en ze gevraagd heel goed te luisteren en een kleur te bedenken. (het plan om met de prachtige kaarten van Suzan te werken was enigszins in de soep gelopen)
Dat ging goed! Ze luisterden echt aandachtig en dachten serieus na over een kleur. (tenminste, zo kwam het op mij over) Er kwamen zelfs een aantal mooie beredeneringen voor keuzes uit: 'Ik maak bij dit nummer een soort clipje in mijn hoofd. Ik stel me voor dat ik over straat loop en dat ik allerlei felle kleuren zie' (Broad Daylight)
Bij het nummer van de Sex Pistols kon ik leuk mijn opgedane popgeschiedeniskennis overdragen, vonden ze ook bijzonder grappig.
In het nummer Broad Daylight hoor je kinderen geluiden maken: Oehoehoehoehoe, oooh, aaah.
Daar heb ik op ingehaakt door de klankboom (ik weet dat het bedoelt is voor de basisschool) te gebruiken. Eerst heb ik hem 'droog' met ze geoefend. Daarna zette ik een beat aan en maakten we een soort van soundscape met de klanken.
De klas heeft een Vet compliment van me gekregen voor de plezierige les.
Les 2. Brugklas. Verliep minder vloeiend.
Eerst een leuke anekdote: Een meisje uit de klas kwam aan het begin van de les naar me toe: 'gaan we klassiek zingen?'. Ik was verbaast dat ze dit vroeg en zei: 'Nee, maar waarom dacht je dat?' zij: 'Nou, vorige week had u hele stoere kleren aan en toen gingen we rappen, nu ziet u er netter uit dus ik dacht dat we misschien klassiek zouden gaan zingen'.
GEWELDIG toch?! Pfoeh, die kinderen valt echt veel op.
Ik ben begonnen met een verhaaltje over Stevie Wonder als inleiding. Hij speelt alles op zijn gehoor. Ze kregen dan ook de opdracht van mij om de canon die we nog even herhaalden in tweetallen op gehoord uit te gaan zoeken. Het enige wat ik vertelde was dat ze op een D moesten beginnen. 'Ik ben benieuwd of er een aantal Stevie Wonders tussenzitten!' Ai, die uitspraak was niet zo slim. Ik insinueerde dat het een moeilijke opdracht was. In eerste instantie dacht ik dat zo'n terloopse opmerking vast niet zo zwaar zou wegen, als ik echter terug denk aan de anekdote kunnen ze het zeker goed opgevangen hebben.
Vervolgens gingen ze in tweetallen aan de slag. Sommigen hadden het na enige tijd onder de knie, anderen probeerden er wat van te maken en een aantal klooiden maar wat aan.
Casus
Ik had de opdracht dus uitgelegd, de leerlingen moesten aan de slag. Vier jongens achterin waren erg onrustig en deden niet goed mee. Ik kwam ze helpen, ze zeiden: 'We kunnen het toch niet, en u bent na deze les trouwens toch van ons af'.
Ik wilde: Dat de leerlingen hun best deden en zo snel mogelijk de melodie uitzochten.
De leerlingen wilden: Ook best de opdracht laten slagen
Ik voelde: Lichte frustratie dat ze niet goed meededen.
Zij voelden: Verwarring, dit gaat toch niet lukken.
Ik dacht: Misschien is dit inderdaad te moeilijk, ik moet iets anders verzinnen.
Zij dachten: We kunnen het niet, we gaan iets anders doen, het is toch de laatste les.
Ik deed: Ik heb op het bord streepjes gezet voor elke noot om de richting aan te geven ( --_- )
zo wisten ze of ze omlaag of omhoog moesten, en hoeveel.
De leerlingen: Deden weer even mee maar gaven uiteindelijk op. De toon van slechte concentratie was al gezet.
Alternatieven: Meteen de hulpstreepjes op het bord. Eventueel boven een aantal streepjes een noot zetten zodat ze een controleerpunt hebben. De canon een keer voorspelen zodat ze de melodie al een keer op toetsen hebben gehoord ipv het zelf te zingen. Vertrouwen geven in het slagen van de opdracht, niet laten blijken dat het vrij moeilijk is.
Na het uiteindelijk slagen van de opdracht heb ik twee grafische notaties op het bord getekend die ze moesten vertalen op het keyboard. Dat lukte goed. Daarop ben ik verdergegaan door een luisteropdracht met ze te doen die ze allemaal erg leuk vonden: Ik liet 7 verschillende fragmenten horen, ze mochten bij elk fragment 1 woord opschrijven en 1 tekeningetje maken van wat ze hoorden. Daarna liet ik de fragmenten in een andere volgorde horen en moesten ze nummer 1 t/m 7 dus ook in een andere volgorde noteren. Ze wilden allemaal graag winnen!
Terwijl ze Isn't she lovely zongen (hadden ze aan het begin van de les al gehoord) heb ik snel nagekeken. Op één koppel na had iedereen alles goed. 'Je kunt muziek dus ook op andere manieren onthouden dan het in notenschrift te noteren'.
Les 3. Derde klas. We zijn verdergegaan met het rappen. Vorige week had ik alles al uitgelegd, deze week moesten ze zelf acht regels schrijven. Omdat ze erg van zingen houden en dit de laatste les was, heb ik ze gevraagd om hard door te werken zodat we aan het eind nog even konden zingen. Eigenlijk hadden ze veel te weinig tijd maar het is iedereen gelukt, en hoe!
Een aantal leerlingen hadden veel meer tekst geschreven, ze konden goed in de maat rappen. Eén jongen rapte echt op hoog niveau (de jongen die mij vorige week zoveel over rap wist te vertellen), ik heb het opgenomen. Aan het eind van de les konden we dus nog even zingen. En nu zit mijn stage erop! Erg raar om in zo'n korte periode zo veel les te geven en het nu al af te sluiten. Ik vind het ook wel jammer maar kijk er natuurlijk erg naar uit om een aantal van jullie te gaan zien!
Mijn mentor zei dat ik misschien in mijn derde of vierde jaar wel weer stage kon gaan lopen bij hem. Ik vind het denk ik leuker om op verschillende scholen les te geven maar het was wel erg leuk dat hij het zei.
Wat een ENORM lang verhaal, mijn recor volgens mij. Ik ben benieuwd of er mensen zijn die deze woorden onderaan nog lezen.
Ben dan wel klaar met lesgeven, ik blijf nog wel bloggen!
1 opmerking:
Duidelijk een succesdag voor José!
Een reactie posten